单选题

人际关系理论及行为科学的发展奠定了（）学科形成的基础。

• A教育心理学
• B治疗心理学
• C管理心理学
• D从众心理学

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本章节其它试题

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• [多选题]

  直觉思维与分析思维相比，具有以下显著的特征（）。

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• [单选题]

  在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（）。

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• [单选题]

  （）是指在日常生活和工作学习中，言行举止大方得体，情绪稳定，有良好的道德素质；要学以致用，理论和实践相结合，在不断地学习中提高自己。

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• [单选题]

  在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种（）状态。

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• [多选题]

  管理心理学是（）的交叉和结合。

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• [单选题]

  培养（）是创新力开发的关健。

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• [多选题]

  创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

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• [单选题]

  通过学习和研究管理心理学，能够增进我们对人类本性和行为的了解，认识到运用（）管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。

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• [判断题]

  三国时期，曹操率领军队远征，山道崎岖，天气炎热，行军的速度越来越慢。曹操用鞭子指着前方说：“将士们，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点儿赶路，绕过这个山丘就到了！”士兵们一听，口内生津，精神大振，步伐也不由得加快了许多。曹操是一个情商极高的人，他没有简单粗暴的命令士兵们必须往前冲，反而是用心理暗示的方法，让士兵们口内生津，勇往直前。

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• [多选题]

  帮助学生克服创造的障碍的方法（）。

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• [判断题]

  人会有什么样的行为跟人的能力有关，而是跟你的身心所处的状态无关。

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• [判断题]

  成功是未来进一步努力的促进因素，而失败则是消极因素。

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• [多选题]

  每一个人对问题的提出会产生不同的认识问题的类型，一般采用的认识类型有二种（）。

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• [单选题]

  （）创造力意识是指主体受外部的推动而产生的创造意识。

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• [多选题]

  身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的（）。

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