单选题

法国的（）和他的学生经过长期的考察，制定了一系列的标准测试来测量人在其不同年龄阶段的认知能力即智力的得分。

• A比德
• B比奈
• C汉思
• D迈克

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本章节其它试题

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• [多选题]

  美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。

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• [单选题]

  （）是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价。

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• [判断题]

  创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。

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• [多选题]

  创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

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• [单选题]

  （）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

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• [单选题]

  （）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。

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• [判断题]

  人会有什么样的行为跟人的能力有关，而是跟你的身心所处的状态无关。

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• [单选题]

  创新思维的灵魂是（）。

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• [单选题]

  学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（）。

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• [单选题]

  要开发员工的创造力，首先要让相信自己有能力提出大量的（）。

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• [多选题]

  职场人际关系的类型有（）。

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• [单选题]

  从企业文化的层次结构看，企业制度属（）层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。

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• [单选题]

  培育具有鲜明个性和（）的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。

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• [多选题]

  创新是（）的灵魂。

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• [多选题]

  直觉思维实际上是分析思维的高度（）。

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