判断题

因国家不同、市场环境不同、文化不同、经济发展态势不同，市场导向的理论应用和表现会有所区别。

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本章节其它试题

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• [判断题]

  对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。

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• [单选题]

  专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与（）的能力。

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• [多选题]

  创造力的产生是个体与环境不断互动的动态过程，须有三种成分：（）。

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• [多选题]

  创造力涉及六项独特却彼此相关的资源的整合：（）和环境。

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• [判断题]

  创新的最终目标是改善财务，创新战略的引入与推进应该能够改进组织与企业的经营成果，并且对于改善企业营利有显著关系。

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• [判断题]

  创新可以分为原始创新、集成创新、二次创新。

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• [多选题]

  创新专业技术人才激励机制，（）参与分配，强化业绩作用，坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一

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• [单选题]

  一个完整的创新能力模型由核心创新能力、通用创新能力和（）三部分组成。

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• [判断题]

  知识产权的产生、种类、内容与取得方式可由当事人自由创设。

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• [判断题]

  最先试用者和晚期采用者所占比例比较小。

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• [多选题]

  从广义的角度讲，创新是指从创意到产生实践新成果的完整过程，即从产生新的意识、（）、新的构想、新的知识、新的理论、（）、新的设计开始，到这些新的理念和新的思维在实践中得以运用，产生出新的（）的全过程。

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• [判断题]

  创造力可分为认知与情意两大领域，这两大领域是创造力可以分割的两个方面。

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• [多选题]

  人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。人类的（）和（）是推动社会进步的支点。

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• [单选题]

  关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“（）”模式最为知名。

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• [单选题]

  知识型组织应视为一种介于（）之间的社会协同系统。

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